学習障害

脳・神経

学習障害:目に見えにくい困難への理解

- 学習障害とは学習障害(LD)は、特定の能力を獲得したり、使用したりする際に、著しい困難が生じる状態を指します。ここで重要なのは、学習障害は全般的な知的発達に遅れがない場合に診断されるということです。つまり、学習障害を持つ人は、平均的な、あるいは高い知的能力を持ちながらも、特定の分野において困難に直面している状態を指します。例えば、「読み書き」や「計算」、「推論」など、特定の分野において、本来持っている能力を十分に発揮することが難しいと感じることがあります。このような困難は、脳内の情報処理の仕方の違いによって生じると考えられています。学習障害は、決して怠けている訳でも、努力が足りない訳でもありません。適切な支援や指導を受けることで、困難を克服し、その人が持つ能力を最大限に発揮できるようになる可能性を秘めています。
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発達障害とは?

- 発達障害の定義発達障害とは、脳の発達における特徴が原因で、幼い頃から学生時代にかけて、日常生活や学習において様々な困難が生じる状態を指します。発達障害は、大きく分けて、自閉症、アスペルガー症候群といった広汎性発達障害と、学習障害、注意欠如多動症(ADHD)といった特定の能力の発達に偏りが見られる障害があります。発達障害は、決して知能の遅れではありません。知的な発達には問題がないものの、コミュニケーションや社会性、学習、注意などに困難が生じる場合があります。例えば、自閉症の人は、言葉によるコミュニケーションや他人との関わりが苦手な一方、特定の分野において優れた集中力や記憶力を発揮することがあります。また、ADHDの人は、注意を持続することが難しく、落ち着きのない行動が見られる一方、高い創造性や行動力を持ち合わせていることがあります。発達障害は、その特性や程度は人それぞれです。 大切なのは、それぞれの特性を理解し、その人に合った環境や教育を提供することです。そうすることで、発達障害のある人も、その能力を最大限に発揮し、社会で活躍していくことができるのです。
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学習障害:目に見えない困難への理解

- 学習障害とは学習障害とは、特定の学習や行動に関わる能力の習得や使用において、著しい困難が生じる状態のことを指します。重要な点は、これは決して知能の低さが原因なのではなく、むしろ平均以上の知能を持ちながら、特定の分野で困難を抱えている場合も少なくありません。例えば、文字を読むのが困難であったり、計算が苦手、あるいは、図形を認識することが難しいなど、人によって現れ方は様々です。これらの困難は、脳の機能の発達に偏りがあることが原因と考えられていますが、詳しいメカニズムはまだ十分に解明されていません。文部科学省では、「聞く」「話す」「読む」「書く」「計算する」「推論する」といった能力のうち、一つまたは複数の能力において、習得や使用に困難が見られる場合を学習障害と定義しています。学習障害は、適切な支援や指導を受けることで、困難を克服し、能力を伸ばしていくことが可能です。そのためにも、 early intervention 早期発見・早期支援が重要になります。
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